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校園文化建設|激活校園樓梯角

校園文化建設|激活校園樓梯角

校園文化建設|激活校園樓梯角

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學校樓梯下的小角落由于其形狀不規則,空間大小又有限制,往往被看作是活動死角,成為文化空白、堆置雜物的場所。通過文化設計,讓樓梯角發揮獨特功能,使它意趣盎然、妙趣橫生,成為校園中一個新的開放式學習空間。

1.樓梯角也可以承載教育功能的需求

以往,大多數學校的樓梯角都僅僅用作樓層間垂直交通使用的構件,發揮著最基本、最原始的功能。


如今校園中,常見的樓梯角大多用作設計讀書吧、綠植區、儲藏區等,營造文藝、清新的藝術氣息。




在今天需要時刻考慮學習空間多元化、多模式下,樓梯間同樣可以成為多元化教學的場所,為各學科的拓展學習提供良好的空間氛圍,展現樓梯角的魅力。

樓梯角的空間既可以設計得功能化與多彩性,也可以將這個公共區域進行專屬化布局,成為教學區域的延伸,提供給學生更多的學習、合作和參與的機會,滿足開放式教學理念的空間需求。




2.樓梯角也可以成為集會、活動的場所




建筑下的學校樓梯角通常具有高度的透明性和連接性,這就便于學生的互動學習,或者適用于一對一的教導、小組學習、單人學習和混合型學習方式。

3.樓梯角還可以成為私密的休息空間

樓梯角半圍合的奇異形狀,經過設計、改造優化,不失為學生獨處、密藏的休息空間,奇趣無比,滿足個性化需求。




每個角落,拓展其更多的功能,結合色彩、藝術感等因素,使不起眼的樓梯角完美體現學校個性氣質,帶給學生更多積極的影響,是近遠校園文化建設肩負的重任和使命。


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